(廣東省人力資源和社會保障廳、廣東省教育廳二○一○年三月十九日 粵人社發(fā)〔2010〕105號)
各市、縣(區(qū))人力資源和社會保障(人事、勞動保障、勞動、社會保障)局、教育局，省直有關(guān)單位:
為做好我省教育事業(yè)單位崗位設(shè)置管理的組織實施工作，現(xiàn)將《廣東省高等學校崗位設(shè)置管理指導意見》、《廣東省中等職業(yè)學校、普通高中、幼兒園崗位設(shè)置管理指導意見》和《廣東省義務(wù)教育學校崗位設(shè)置管理指導意見》印發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。
廣東省高等學校崗位設(shè)置管理指導意見
根據(jù)原人事部、教育部《關(guān)于高等學校崗位設(shè)置管理的指導意見》(國人部發(fā)〔2007〕59號，以下簡稱《指導意見》)和《廣東省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施意見》(粵人發(fā)〔2008〕275號，以下簡稱《實施意見》)，結(jié)合我省高等學校實際和事業(yè)發(fā)展需要，提出以下指導意見。
一、適用范圍
1.政府主辦的高等學校適用本意見。
2.高等學校有聘用合同、正式人事關(guān)系和工資關(guān)系的在冊正式工作人員納入崗位設(shè)置管理。
崗位設(shè)置管理中涉及高等學校領(lǐng)導人員的，按照干部人事管理權(quán)限的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
二、崗位類別設(shè)置
3.高等學校崗位分為管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位、工勤技能崗位(以下簡稱三類崗位) 三種類別。
4.管理崗位指擔負領(lǐng)導職責或管理任務(wù)的工作崗位。管理崗位的設(shè)置要適應增強高等學校運轉(zhuǎn)效能、提高工作效率、提升管理水平的需要。高等學校管理崗位包括校、院(系)以及其他內(nèi)設(shè)機構(gòu)的管理崗位。
5.專業(yè)技術(shù)崗位指從事專業(yè)技術(shù)工作，具有相應專業(yè)技術(shù)水平和能力要求的工作崗位。專業(yè)技術(shù)崗位的設(shè)置要符合高等教育工作和人才成長的規(guī)律和特點，適應發(fā)展高等教育事業(yè)與提高專業(yè)水平的需要。根據(jù)高等教育的特點，高等學校的專業(yè)技術(shù)崗位分為教師崗位和其他專業(yè)技術(shù)崗位，其中教師崗位為主系列專業(yè)技術(shù)崗位，其他專業(yè)技術(shù)崗位為輔系列專業(yè)技術(shù)崗位。
主系列專業(yè)技術(shù)崗位包括具有教育教學、科學研究工作職責和相應能力水平要求的專業(yè)技術(shù)崗位。學?？筛鶕?jù)教師在教學、科研等方面所側(cè)重承擔的主要職責，積極探索對教師實行分類管理，在教師崗位中設(shè)置教學為主型崗位、教學科研型崗位和科研為主型崗位。
輔系列專業(yè)技術(shù)崗位包括工程實驗、圖書資料、編輯出版、檔案管理、會計審計、農(nóng)業(yè)技術(shù)、醫(yī)療衛(wèi)生等專業(yè)技術(shù)崗位。
6.工勤技能崗位指承擔技能操作和維護、后勤保障、服務(wù)等職責的工作崗位。工勤技能崗位的設(shè)置要適應提高操作維護技能，提升服務(wù)水平的要求，滿足高等學校教學科研和日常運行等需要。
鼓勵高等學校后勤服務(wù)社會化，已經(jīng)實現(xiàn)社會化服務(wù)的一般性勞務(wù)工作，不再設(shè)置相應的工勤技能崗位。
7.根據(jù)高等學校的類別、層次和功能，結(jié)合職責任務(wù)、工作性質(zhì)和人員結(jié)構(gòu)特點等因素，綜合確定高等學校三類崗位總量的結(jié)構(gòu)比例。
高等學校崗位總量根據(jù)機構(gòu)編制部門核定的編制總數(shù)，結(jié)合事業(yè)發(fā)展需要綜合確定。高等學校專業(yè)技術(shù)崗位一般不低于崗位總量的70%;管理崗位一般不超過崗位總量的20%;按照后勤社會化的改革方向，要逐步減少工勤技能崗位的比例。
三、崗位等級設(shè)置
8.高等學校崗位設(shè)置實行崗位總量、結(jié)構(gòu)比例和最高等級控制。
(一)管理崗位等級設(shè)置
9.管理崗位的最高等級、結(jié)構(gòu)比例和各等級管理崗位的數(shù)量，根據(jù)高等學校的規(guī)格、規(guī)模、隸屬關(guān)系，按照干部人事管理有關(guān)規(guī)定和權(quán)限確定。
10.管理崗位一般設(shè)8個等級，即三至十級。高等學?，F(xiàn)行的廳級正職、廳級副職、處級正職、處級副職、科級正職、科級副職、科員、辦事員依次分別對應管理崗位三至十級管理崗位。
11.高等學校領(lǐng)導崗位和內(nèi)設(shè)機構(gòu)領(lǐng)導崗位，根據(jù)機構(gòu)編制部門核定的單位領(lǐng)導職數(shù)和內(nèi)設(shè)機構(gòu)領(lǐng)導職數(shù)，按照干部人事管理權(quán)限和有關(guān)規(guī)定設(shè)置。其他承擔管理崗位的設(shè)置，應保持合理的結(jié)構(gòu)比例。
(二)專業(yè)技術(shù)崗位等級設(shè)置
12.高等學校專業(yè)技術(shù)崗位的最高等級和結(jié)構(gòu)比例根據(jù)高等學校的功能、規(guī)格、規(guī)模、隸屬關(guān)系和專業(yè)技術(shù)水平等因素，以及現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)管理的有關(guān)規(guī)定和本指導意見確定。
13.專業(yè)技術(shù)崗位分為13個等級。其中,高級崗位分7個等級，即一至七級，高級崗位中的正高級崗位為一至四級，副高級崗位為五至七級;中級崗位分3個等級，即八至十級;初級崗位分3個等級，即十一至十三級，其中十三級是員級崗位。
14.高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)區(qū)分正副高的，原則上可設(shè)至專業(yè)技術(shù)二級崗位;不區(qū)分正副高的，暫按現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
15.根據(jù)我省高等學校發(fā)展需要和人才中長期發(fā)展規(guī)劃，按照全省事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)高級、中級、初級崗位之間的結(jié)構(gòu)比例總體控制目標要求，以及高等學校專業(yè)技術(shù)人員高級、中級、初級結(jié)構(gòu)比例現(xiàn)狀，合理確定全省高等學校專業(yè)技術(shù)高級、中級、初級崗位之間的結(jié)構(gòu)比例。省重點建設(shè)的高等學校專業(yè)技術(shù)高級崗位結(jié)構(gòu)比例適當高于普通本科高校，普通本科高校高級專業(yè)技術(shù)高級崗位結(jié)構(gòu)比例適當高于高等職業(yè)技術(shù)學院和高等?？茖W校(見附表1)。
16.高等學校專業(yè)技術(shù)崗位高級、中級、初級內(nèi)部不同等級崗位之間的結(jié)構(gòu)比例，全省總體控制目標為:二級、三級、四級崗位之間的結(jié)構(gòu)比例為1:3:6，五級、六級、七級崗位之間的結(jié)構(gòu)比例為2:4:4 ，八級、九級、十級崗位之間的結(jié)構(gòu)比例為3:4:3，十一級、十二級崗位之間的結(jié)構(gòu)比例為5:5。
17. 根據(jù)高等學校的功能、職責任務(wù)和專業(yè)技術(shù)工作特點等因素，綜合確定主系列專業(yè)技術(shù)崗位的數(shù)量，一般不低于崗位總量的55%。具有博士學位授權(quán)的高等學校為教學科研服務(wù)的輔助性專業(yè)技術(shù)崗位占崗位總量的比例可適當提高。
輔系列專業(yè)技術(shù)崗位的最高等級設(shè)置應低于主系列專業(yè)技術(shù)崗位的最高等級;其高級崗位比例按本單位主系列專業(yè)技術(shù)高級崗位比例降低5-10個百分點確定，中級崗位比例按不高于本單位主系列專業(yè)技術(shù)中級崗位的比例確定。
18.專業(yè)技術(shù)一級崗位是國家專設(shè)的特級崗位，由國家實行總量控制和管理。具體管理辦法按照國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
19.高等學校專業(yè)技術(shù)二級崗位根據(jù)全省總體控制目標，其人員確定按《實施意見》和本意見有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
20.各級政府人社部門、高等學校主管部門要嚴格控制專業(yè)技術(shù)崗位結(jié)構(gòu)比例，嚴格控制高級專業(yè)技術(shù)崗位的總量，高等學校要嚴格執(zhí)行核準的專業(yè)技術(shù)崗位結(jié)構(gòu)比例。
(三)工勤技能崗位等級設(shè)置
21.工勤技能崗位的最高等級和結(jié)構(gòu)比例按照崗位等級規(guī)范、技能水平和工作需要確定。
22.工勤技能崗位包括技術(shù)工崗位和普通工崗位，其中技術(shù)工崗位分為5個等級，即一至五級，高等學校中的高級技師、技師、高級工、中級工、初級工，依次分別對應技術(shù)工一至五級崗位;普通工崗位不分等級。
23.技術(shù)工一級、二級、三級崗位的總量占工勤技能崗位總量的比例，全省總體控制目標為25%左右。其中，技術(shù)工一級、二級崗位的總量占工勤技能崗位總量的比例，全省總體控制目標為5%左右(見附表2)。
24.技術(shù)工一級、二級崗位應主要在專業(yè)技術(shù)輔助崗位承擔技能操作和維護職責等對技能水平要求較高的領(lǐng)域設(shè)置，嚴格控制總量。
25. 技術(shù)工一級崗位按照全省總體控制目標，其人員確定按《實施意見》和本意見有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
(四)特設(shè)崗位設(shè)置
26.特設(shè)崗位是根據(jù)高等學校職能，以及業(yè)務(wù)發(fā)展急需聘用高層次人才等特殊需要，經(jīng)批準設(shè)置的非常設(shè)崗位。特設(shè)崗位的等級根據(jù)規(guī)定的程序確定。
特設(shè)崗位不受高等學校崗位總量、最高等級和結(jié)構(gòu)比例限制，在完成工作任務(wù)后，按照管理權(quán)限予以核銷。
27.高等學校有下列情形之一的，可申請設(shè)置特設(shè)崗位:
(1)承擔國家及省部級重大研究項目或課題，本單位工作人員無法滿足工作需要，急需引進高層次人才的;
(2)引進獲“全國杰出專業(yè)技術(shù)人才”稱號專家、長江學者特聘教授、國家杰出青年基金獲得者、“新世紀百千萬人才工程”國家級人選等急需的高層次人才，本單位相應等級崗位暫無空缺的;
(3)其他確需設(shè)置的。
四、專業(yè)技術(shù)崗位名稱及等級
28. 高等學校正高級教師崗位名稱為教授一級崗位、教授二級崗位、教授三級崗位、教授四級崗位，分別對應一至四級專業(yè)技術(shù)崗位;副高級教師崗位名稱為副教授一級崗位、副教授二級崗位、副教授三級崗位，分別對應五至七級專業(yè)技術(shù)崗位;中級教師崗位名稱為講師一級崗位、講師二級崗位、講師三級崗位，分別對應八至十級專業(yè)技術(shù)崗位;初級教師崗位名稱為助教一級崗位、助教二級崗位，分別對應十一級、十二級專業(yè)技術(shù)崗位。
29.高等學校其他專業(yè)技術(shù)崗位名稱和崗位等級設(shè)置參照相關(guān)行業(yè)指導意見和標準執(zhí)行。
五、崗位任職基本條件
(一)三類崗位任職基本條件
30.三類崗位任職應具備的基本條件:
(1)遵守憲法和法律;
(2)具有良好的品行;
(3)崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件;
(4)適應崗位要求的身體條件。
(二)管理崗位任職基本條件
31.管理崗位任職學歷條件:一般應具有大學專科以上文化程度，其中六級以上管理崗位，一般應具有大學本科以上文化程度。
32.管理崗位任職資歷條件:
(1)三級、五級管理崗位，須分別在四級、六級管理崗位上工作兩年以上;
(2)四級、六級管理崗位，須分別在五級、七級管理崗位上工作三年以上;
(3)七級、八級管理崗位，須分別在八級、九級管理崗位上工作三年以上。
33.確因工作需要，由專業(yè)技術(shù)崗位交流到管理崗位的人員，可根據(jù)干部人事管理權(quán)限和本人條件，直接聘任到相應的管理崗位。
34.各級政府人社部門、高等學校及其主管部門在上述基本任職條件的基礎(chǔ)上，根據(jù)本意見，結(jié)合不同類型、不同層次管理崗位的實際情況，制定本地區(qū)、本部門以及本校管理崗位的具體任職條件。要積極探索符合高等學校特點的高校職員制度。
(三)專業(yè)技術(shù)崗位任職基本條件
35.專業(yè)技術(shù)崗位任職基本條件按照現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
36.受聘教師崗位的人員應具有良好的學風、學術(shù)道德和合作精神，符合國家關(guān)于相應教師職務(wù)的基本任職條件，具備與履行崗位職責相適應的學術(shù)水平和創(chuàng)新能力。
37.實行執(zhí)業(yè)資格準入控制的專業(yè)技術(shù)崗位的基本條件，應包括執(zhí)業(yè)資格的要求。
38.專業(yè)技術(shù)高級、中級、初級崗位內(nèi)部不同等級崗位任職條件，由主管部門和高等學校在不低于國家和省規(guī)定的基本條件基礎(chǔ)上，按照《指導意見》、《實施意見》和本意見，根據(jù)崗位職責任務(wù)、專業(yè)技術(shù)水平要求等因素綜合確定。
申請專業(yè)技術(shù)二級崗位還應具有下列條件之一:
(1)國務(wù)院學科評議組成員;
(2)教育部社會科學委員會成員;
(3)長江學者特聘教授;
(4)中國科學院或中國工程院院士遴選進入第二輪遴選的院士候選人;
(5)獲國家自然科學、技術(shù)發(fā)明、科技進步獎二等獎以上獎勵的主要完成人(前3名)或省部級自然科學、科技進步獎一等獎第一完成人;
(6)國家“863”項目、國家“973”項目首席科學家;
(7)國家級教學成果二等獎以上獎勵的第一完成人;
(8)普通高等學校人文社會科學研究成果一等獎第一完成人;
(9)國家杰出青年基金獲得者;
(10)新世紀百千萬人才工程國家級人選;
(11)教育部“高等學校教學名師獎”獲得者;
(12)珠江學者特聘教授;
(13)廣東省高等學?！扒О偈こ獭眹壹壟囵B(yǎng)對象;
(14)全國百篇優(yōu)秀博士論文指導教師;
(15)享受國務(wù)院政府特殊津貼人員;
(16)在專業(yè)技術(shù)三級崗位上連續(xù)從事專業(yè)技術(shù)工作滿12年或任正高級職務(wù)滿15年以上，擔任博士生導師并在本學科領(lǐng)域具有較高的學術(shù)聲譽和學術(shù)影響。
已受聘正高級職務(wù)，受到社會和業(yè)內(nèi)公認有突出貢獻的專業(yè)技術(shù)人員，由本人申請，經(jīng)校學術(shù)委員會推薦可申報專業(yè)技術(shù)二級崗位。
(四)工勤技能崗位任職基本條件
39.工勤技能崗位任職基本條件:
(1)技術(shù)工一級、二級崗位，須在本工種下一級崗位工作滿5年，并分別通過高級技師、技師技術(shù)等級考評;
(2)技術(shù)工三級、四級崗位，須在本工種下一級崗位工作滿5年，并分別通過高級工、中級工技術(shù)等級考核;
(3)技術(shù)工五級崗位，須在學徒(培訓生)學習期滿或見習、試用期滿，并通過初級工技術(shù)等級考核。
40.各級政府人社部門、高等學校及其主管部門在不低于國家和省的基本任職條件下，可以根據(jù)本意見，結(jié)合實際情況，制定本地區(qū)、本部門及本校各工勤技能崗位的具體任職條件。
六、崗位設(shè)置的程序
41.高等學校崗位設(shè)置按照以下程序進行:
(1)制定崗位設(shè)置方案，填寫《廣東省事業(yè)單位崗位設(shè)置審核表》(見附表3);
(2)按程序報主管部門審核、政府人社部門核準;
(3)在核準的崗位總量、結(jié)構(gòu)比例和最高等級限額內(nèi)，制定崗位設(shè)置實施方案，編制崗位說明書;
(4)崗位設(shè)置實施方案在廣泛聽取教職工意見的基礎(chǔ)上，經(jīng)學校負責人員集體討論通過;
(5)組織實施。
七、崗位設(shè)置的審核
42.高等學校崗位設(shè)置嚴格按照以下程序和管理權(quán)限進行審核確定:
(1)省屬高等學校的崗位設(shè)置方案經(jīng)主管部門審核后，報省人社廳核準。
(2)地級以上市屬高等學校的崗位設(shè)置方案經(jīng)地級以上市教育局審核后，報地級以上市人社局核準。
(3)縣(市、區(qū))所屬高等學校的崗位設(shè)置方案，經(jīng)縣(市、區(qū))教育局審核后，送縣(市、區(qū))人社局審核匯總，報地級以上市人社局核準。
43.高等學校設(shè)置專業(yè)技術(shù)二級崗位和工勤技能一級崗位，需填寫《廣東省事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)正高二級崗位擬聘人員審核表》(見附表4)和《廣東省事業(yè)單位技術(shù)工一級崗位擬聘人員審核表》(見附表5)，按行政隸屬關(guān)系逐級上報省人社廳核準。事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)二級崗位和技術(shù)工一級崗位聘用后，須及時將聘用人員名單報省人社廳備案。
44.高等學校需要設(shè)置特設(shè)崗位的，填寫《廣東省事業(yè)單位特設(shè)崗位設(shè)置審核表》(見附表6)，附專題報告，按照本意見第41條的規(guī)定辦理。特設(shè)崗位為專業(yè)技術(shù)二級崗位或技術(shù)工一級崗位的，按照本意見第43條的規(guī)定辦理。
45.有下列情形之一的，崗位設(shè)置方案可按照本意見第41條規(guī)定的程序和權(quán)限申請變更:
(1)高等學校分立、合并，須進行重新設(shè)置崗位的;
(2)根據(jù)上級或同級機構(gòu)編制部門的正式文件，增減機構(gòu)編制或變動機構(gòu)規(guī)格的;
(3)按照業(yè)務(wù)發(fā)展和實際情況，為完成工作任務(wù)確需變更崗位設(shè)置的。
46.經(jīng)核準的崗位設(shè)置方案作為聘用人員、確定崗位等級、調(diào)整崗位以及核定工資的依據(jù)。
八、崗位聘用
47.高等學校根據(jù)《指導意見》、《實施意見》和本意見以及核準的崗位設(shè)置方案，確定具體崗位，明確崗位等級和崗位任職條件，在核定的結(jié)構(gòu)比例內(nèi)聘用人員，填報《廣東省事業(yè)單位崗位聘用審核表》(見附表7)，履行核準手續(xù)后，簽訂聘用合同。
專業(yè)技術(shù)崗位人員聘用工作，按照現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘的有關(guān)政策規(guī)定執(zhí)行，逐步建立和完善專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘與崗位聘用相結(jié)合的用人制度。
48.高等學校崗位有空缺時，按照公開招聘、競聘上崗的有關(guān)規(guī)定擇優(yōu)聘用人員。
49.高等學校要完善聘用辦法，規(guī)范聘用程序，健全聘用組織及監(jiān)督機制，確保崗位聘用工作公開、公平、公正。學校要成立聘用委員會，院(系)成立相關(guān)聘用組織，分別負責崗位聘用的有關(guān)工作。在聘用工作中，學校應充分發(fā)揮院(系)聘用組織和專家教授的重要作用，積極建立校內(nèi)外同行專家學術(shù)評價制度。
50.高等學校應區(qū)別不同類型、不同層次的受聘人員，根據(jù)國家和省有關(guān)規(guī)定，積極探索短期、中期、長期合同相結(jié)合的聘用合同管理辦法。高等學校與受聘人員應當在平等自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上簽訂聘用合同，明確受聘崗位職責要求、工作條件、工資福利待遇、崗位紀律、聘用合同變更、解除和終止的條件以及聘用合同期限等方面的內(nèi)容。高等學校和聘用人員簽訂聘用合同，可以按規(guī)定約定試用期。聘用合同期限內(nèi)調(diào)整崗位的，應當對聘用合同的相關(guān)內(nèi)容作出相應變更。聘用合同期滿前，高等學校應按國家有關(guān)規(guī)定和受聘人員的履職情況認真考核，及時作出續(xù)聘、崗位調(diào)整或解聘的決定。
51.高等學校新聘用的三類崗位人員試用期滿考核合格后，分別按照相關(guān)規(guī)定確定相應的崗位等級。
52.根據(jù)高等學校的特點，對確有真才實學、成績顯著、貢獻突出，崗位急需且符合破格條件的專業(yè)技術(shù)人員，按照干部人事管理權(quán)限，可以根據(jù)有關(guān)規(guī)定破格聘用。
53.高等學校聘用人員原則上不得同時在兩類崗位上任職。根據(jù)高等學校管理的工作特點，確因工作需要兼任的，須按人事管理權(quán)限審批，并嚴格控制。在上報崗位設(shè)置方案和統(tǒng)計人員崗位類別時，須另附說明。
54.高等學校專職輔導員由學校根據(jù)國家和省有關(guān)規(guī)定，結(jié)合學校實際設(shè)置。
55.已經(jīng)實行聘用制度，簽訂聘用合同的高等學校，根據(jù)《指導意見》、《實施意見》和本意見的要求，按照核準的崗位設(shè)置方案，對本單位現(xiàn)有人員確定不同等級的崗位，并變更聘用合同相應的內(nèi)容。
尚未實行聘用制度的單位，要根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定和本意見要求，抓緊實施聘用制度，使現(xiàn)有在冊的正式工作人員，按照現(xiàn)聘職務(wù)或崗位進入相應等級的崗位。
56.各地區(qū)、各部門和高等學校必須嚴格把握政策，不得違反規(guī)定突破現(xiàn)有的職務(wù)數(shù)額，不得突擊聘用人員，不得突擊聘用職務(wù)，采取措施嚴格限制專業(yè)技術(shù)高級、中級、初級崗位中的高等級崗位的設(shè)置。
57.高等學校首次進行崗位設(shè)置和崗位聘用，崗位結(jié)構(gòu)比例不得突破現(xiàn)有人員的結(jié)構(gòu)比例。現(xiàn)有人員的結(jié)構(gòu)比例已經(jīng)超過核準的結(jié)構(gòu)比例的，應通過自然減員、低聘或解聘的辦法，逐步達到規(guī)定的結(jié)構(gòu)比例。尚未達到核準結(jié)構(gòu)比例的，要根據(jù)事業(yè)發(fā)展需要和人員隊伍結(jié)構(gòu)等情況逐步到位。
58.高等學校完成崗位設(shè)置和崗位聘用，并簽訂聘用合同后，應寫出書面工作總結(jié)，填寫《廣東省事業(yè)單位崗位聘用結(jié)果審核表》(附表8)、《廣東省事業(yè)單位管理崗位聘用人員情況表》(見附表9)、《廣東省事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位聘用人員情況表》(見附表10)、《廣東省事業(yè)單位工勤技能崗位聘用人員情況表》(見附表11)，按規(guī)定的程序和權(quán)限辦理認定手續(xù)。通過認定的單位，兌現(xiàn)崗位工資待遇。
九、組織實施
59.崗位設(shè)置管理是事業(yè)單位人事制度改革的重要內(nèi)容之一，是收入分配制度改革的前提和基礎(chǔ)。各級政府人社部門、教育行政部門和高等學校主管部門要加強領(lǐng)導，結(jié)合本地區(qū)高等學?？茖W發(fā)展目標和行業(yè)特點，認真貫徹執(zhí)行《指導意見》、《 實施意見 》 和本意見，制定具體實施方案，精心組織好所屬高等學校崗位設(shè)置管理的實施工作，切實保證職工的切身利益，積極穩(wěn)妥地推進改革。
60.各地區(qū)、各部門在高等學校崗位設(shè)置和崗位聘用工作中，要嚴格執(zhí)行有關(guān)政策規(guī)定，堅持原則，堅持走群眾路線。對違反規(guī)定濫用職權(quán)、打擊報復、以權(quán)謀私的，要追究相應責任。對不按《指導意見》、《實施意見》和本意見進行崗位設(shè)置和崗位聘用的高等學校，政府人社部門、教育行政部門及有關(guān)部門不予確認崗位等級、不兌現(xiàn)工資待遇，不予核撥經(jīng)費，對相關(guān)領(lǐng)導和責任人予以通報批評。情節(jié)嚴重的，按照人事管理權(quán)限給予相應的紀律處分。
61.本意見由省人社廳、省教育廳負責解釋。
