當(dāng)思政課堂“搬”進(jìn)百年商脈的歷史現(xiàn)場，會碰撞出怎樣的火花？近日，我校馬克思主義學(xué)院與中山市中等專業(yè)學(xué)校在香山商業(yè)文化博物館聯(lián)合開展了一場別開生面的思政課實(shí)踐教學(xué)活動。兩校師生通過“沉浸式參觀+情境化授課+互動式研學(xué)”的創(chuàng)新形式，探索以博物館為樞紐的“?！^—校”思政課一體化建設(shè)新路徑。
活動伊始，兩校學(xué)生在博物館專業(yè)講解員的帶領(lǐng)下，沿著香山商業(yè)文化發(fā)展的時(shí)間軸線觀摩了“開風(fēng)氣之先”“四大百貨傳奇”“商幫精神傳承”等主題展區(qū)。從鄭觀應(yīng)的《盛世危言》手稿到近代百貨公司的老票據(jù)，從永安公司的霓虹燈招牌到香山商幫的誠信契約，每一件展品都成為生動的教學(xué)素材?；鹁媛氃簩W(xué)生在參觀后感慨：“透過這些實(shí)物，我觸摸到了課本之外的鮮活歷史?！?nbsp;
參觀結(jié)束后，我校馬克思主義學(xué)院思政課教師穆玉嬌以《香山薪火映初心：從〈盛世危言〉到灣區(qū)潮頭的復(fù)興之路》為題，在博物館中庭開設(shè)移動課堂。課程巧妙串聯(lián)展陳內(nèi)容，通過“問題鏈”設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生思考：從近代香山先賢“商戰(zhàn)救國”的家國情懷，到當(dāng)代粵港澳大灣區(qū)建設(shè)者的創(chuàng)新實(shí)踐，青年學(xué)子如何接續(xù)奮斗？
活動特別設(shè)置了“商道解碼”互動環(huán)節(jié)，現(xiàn)場隨機(jī)發(fā)放的香山名人故事卡成為同學(xué)們討論的線索。隨后火炬職院、中山中專兩校的學(xué)生代表分別分享了香山商業(yè)文化賦能大灣區(qū)建設(shè)的思考。這種跨學(xué)段、跨專業(yè)的思維碰撞，讓思政教育呈現(xiàn)出“共情、共研、共創(chuàng)”的新樣態(tài)。
“?！^—?！鄙鷳B(tài)圈：構(gòu)建協(xié)同育人新范式
我校馬克思主義學(xué)院持續(xù)深化“?！^—校”模式，先后與中山市博物館、香山商業(yè)文化博物館等共建思政實(shí)踐基地，以博物館為軸心，貫通大中小學(xué)的思政教育，以打破學(xué)段壁壘。“?！^—校”模式通過“三協(xié)同”實(shí)現(xiàn)育人效能倍增：一是資源協(xié)同，將博物館的歷史資源轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源，開發(fā)不同主題教學(xué)模塊。二是教學(xué)協(xié)同，組建由不同學(xué)段思政教師、博物館研究員等組成的“跨界教學(xué)團(tuán)”。三是評價(jià)協(xié)同，建立包含知識習(xí)得、情感體驗(yàn)、實(shí)踐創(chuàng)新等維度的綜合評價(jià)體系。
創(chuàng)新實(shí)踐再升級：打造思政教育“中山樣本”
從靜態(tài)展陳到動態(tài)課堂，從單向講授到多維互動，我校馬克思主義學(xué)院以“?！^—校”模式進(jìn)一步豐富了思政教育的內(nèi)涵與外延。在這場跨越時(shí)空的對話中，歷史文脈與時(shí)代精神交相輝映，正為灣區(qū)人才培養(yǎng)書寫著充滿文化底色的香山答卷。
活動結(jié)束，兩校就共同推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)初步達(dá)成共識。香山商業(yè)文化博物館館長張文平表示，博物館正從文化場館升級為教育樞紐，期待通過校際合作，讓更多青年學(xué)子在歷史場景中筑牢文化自信。
在學(xué)校黨委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，馬克思主義學(xué)院立足職業(yè)教育特色，始終以黨建引領(lǐng)推動思政課改革創(chuàng)新，積極探索大中小學(xué)思政課一體化創(chuàng)新模式，通過思政課改革打通百年商脈與時(shí)代精神的價(jià)值鏈路。未來，馬克思主義學(xué)院將持續(xù)深化“?！^—?！蹦Ｊ絻?nèi)涵建設(shè)，為粵港澳大灣區(qū)建設(shè)培養(yǎng)更多“底色亮、筋骨強(qiáng)、情懷深”的時(shí)代新人。
撰稿：穆玉嬌
編輯：鐘嘉妍
責(zé)編：凌石德、徐恒濤
總編：樊向前
稿件來源：馬克思主義學(xué)院
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