為推進(jìn)職業(yè)教育課程思政建設(shè)，發(fā)揮示范課程的引領(lǐng)作用，發(fā)揮教師隊(duì)伍“主力軍”、課程建設(shè)“主陣地”、課堂教學(xué)“主渠道”作用，近日，我校裝備智造學(xué)院在實(shí)訓(xùn)校區(qū)智谷樓B-309開展課程思政示范課程教學(xué)觀摩暨教學(xué)研討活動(dòng)。
學(xué)院教師在智谷樓B棟309室觀摩了宋國(guó)翠老師的《機(jī)器視覺(jué)與品質(zhì)管控》課程思政示范課。宋老師以海上風(fēng)電設(shè)備葉片的粘接制造工藝缺陷檢測(cè)為例引入課堂教學(xué)，借助零部件點(diǎn)膠缺陷機(jī)器視覺(jué)智能檢測(cè)操作應(yīng)用實(shí)例，讓同學(xué)們深刻認(rèn)識(shí)到所學(xué)課程智能檢測(cè)技術(shù)對(duì)國(guó)家重大科技發(fā)展的重要性，激發(fā)了大家科技報(bào)國(guó)的使命感和科技強(qiáng)國(guó)的自豪感。
在講解機(jī)器視覺(jué)缺陷檢測(cè)VisionPro軟件操作應(yīng)用等核心內(nèi)容時(shí)，宋老師以零部件點(diǎn)膠缺陷檢測(cè)為案例，深入淺出地演示針對(duì)實(shí)際零部件實(shí)際點(diǎn)膠工藝圖片如何在VisionPro軟件中進(jìn)行缺陷定位及查找缺陷的編程技巧，培育了學(xué)生精益求精一絲不茍的工匠精神。講解完課程基本內(nèi)容后，宋老師讓同學(xué)們自己進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)，并對(duì)有疑問(wèn)的同學(xué)進(jìn)行耐心指導(dǎo)。
課后，參加觀摩的教師集中在智谷樓A棟301室進(jìn)行交流研討。全體與會(huì)教師就課堂實(shí)施過(guò)程中思政元素的內(nèi)容設(shè)計(jì)、融合方法以及教學(xué)策略等方面發(fā)表各自的觀點(diǎn)和建議。
裝備智造學(xué)院院長(zhǎng)丁立剛在總結(jié)發(fā)言中充分肯定了此次觀摩課課堂教學(xué)的組織、思政元素的內(nèi)容設(shè)計(jì)、課程思政的成效。
他表示，教學(xué)觀摩為老師們提供了可借鑒、可操作的教學(xué)范例，交流研討促使教師們深入反思教學(xué)實(shí)踐、共同探索創(chuàng)新教學(xué)方法，希望各專業(yè)教研室要多組織集體備課、說(shuō)課、聽課等教研活動(dòng)，一起探索思政元素與技術(shù)知識(shí)授課深度融合，努力構(gòu)建各專業(yè)的課程思政體系，逐步形成不同課程的思政教學(xué)方法與特色，不斷提高專業(yè)課程的思政育人成效。
近年來(lái)，裝備智造學(xué)院在學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，不斷加強(qiáng)課程思政建設(shè)，夯實(shí)“黨建鑄魂+匠心育人”的黨建品牌，取得了良好建設(shè)成效。學(xué)院獲得了省級(jí)課程思政示范課程、課程思政教育案例和“課堂革命”典型案例的立項(xiàng)和建設(shè)，并在全國(guó)和廣東省職業(yè)院校教師教學(xué)能力大賽中取得可喜的成績(jī)。另外，學(xué)院先后獲批十余門校級(jí)課程思政示范課程，十多個(gè)“課堂革命”典型案例以及二十多個(gè)課程思政優(yōu)秀案例。
下階段，裝備智造學(xué)院將以本次教學(xué)觀摩暨教研活動(dòng)為契機(jī)，繼續(xù)加強(qiáng)課程思政示范課程建設(shè)，將課程思政工作體系貫通到裝備制造業(yè)人才培養(yǎng)體系全過(guò)程，推動(dòng)思政教育覆蓋全部專業(yè)課程，培養(yǎng)德技并修的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
撰稿：程偉、宋國(guó)翠
編輯：鐘嘉妍
責(zé)編：丁立剛、徐恒濤
總編：樊向前
稿件來(lái)源：裝備智造學(xué)院
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