近日，為順利開展2024年高校教師資格認(rèn)定工作，我校人力資源部在崇學(xué)堂106室對(duì)申報(bào)認(rèn)定的新入職教師開展教育能力測(cè)評(píng)。
本次測(cè)評(píng)采取說(shuō)課的方式進(jìn)行，每位新教師試講時(shí)間30分鐘，試講結(jié)束后，由現(xiàn)場(chǎng)專家點(diǎn)評(píng)賦分。每一位新入職教師都準(zhǔn)備充分、精神飽滿，采用理論講解、案例分析、表演示范等方法，運(yùn)用圖片、視頻、音頻等多種媒體形式，展現(xiàn)自己的專業(yè)技能。
參加現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)的專家有朱權(quán)教授（中山市委講師團(tuán)成員、馬克思主義學(xué)院資深專家）、肖凡平副教授（博士）、張一平副研究員、馮嫦老師（2023年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽一等獎(jiǎng)獲得者）。為幫助新入職的青年教師快速成長(zhǎng)、站穩(wěn)講臺(tái)，專家們每位說(shuō)課教師逐一進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)，并表示老師都要會(huì)說(shuō)課，教學(xué)實(shí)施才有方向，教學(xué)質(zhì)量才有保障。
朱權(quán)教授提出，老師們要改革教學(xué)內(nèi)容，將思政元素融入專業(yè)教學(xué)，比如精心選取體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容和故事，或選取革命前輩等英雄人物的故事，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生努力做到“高山仰止、景行行止”，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)與育人相結(jié)合的目標(biāo)。
肖凡平副教授在點(diǎn)評(píng)中表示，跨境電子商務(wù)專業(yè)課程可以引入共建“一帶一路”倡議，與國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略相銜接，通過(guò)加深學(xué)生對(duì)“一帶一路”倡議提出的背景、人物故事、取得成效和先進(jìn)事跡的了解，引導(dǎo)學(xué)生將自身的職業(yè)發(fā)展與國(guó)家戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密相連，增強(qiáng)實(shí)施“一帶一路”倡議的使命感和責(zé)任心，從而有效幫助學(xué)生塑造正確的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)價(jià)值觀、經(jīng)濟(jì)意識(shí)和全新的經(jīng)濟(jì)理念。
張一平副研究員提到要以學(xué)生為中心，用課程的內(nèi)涵與質(zhì)感吸引學(xué)生，避免出現(xiàn)照本宣科式的教學(xué)現(xiàn)象。
馮嫦老師從“理實(shí)一體化教學(xué)”角度，對(duì)新教師進(jìn)行指導(dǎo)。她建議教師在教學(xué)中要注重學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓教、學(xué)、做、練同步進(jìn)行，進(jìn)一步激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。她表示，教師不能只沉浸在課程講授中，要面向?qū)W生，隨時(shí)觀察學(xué)生的反饋情況，在動(dòng)態(tài)中調(diào)整教學(xué)策略。
本次教育能力測(cè)評(píng)有效幫助了新入職教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、反思不足、提升水平，更全面地認(rèn)識(shí)和把握課程，不斷提高新入職教師教育教學(xué)水平，助力培育高質(zhì)量技術(shù)技能人才。
撰稿：董路
編輯：鐘嘉妍
責(zé)編：朱俊、張敏垚
總編：樊向前
稿件來(lái)源：人力資源部
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