前言:二十載特色發(fā)展,二十載歲月流金。今年是中山火炬職業(yè)技術(shù)學(xué)院20周年校慶。二十年前,學(xué)校孕育于“國(guó)家火炬計(jì)劃”,由中山市人民政府舉辦,委托中山火炬高技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)管理,創(chuàng)造了“當(dāng)年申報(bào)、當(dāng)年獲批、當(dāng)年招生”的高職奇跡。“火大”記憶,歷久彌新。近期,我們開啟【“火大”記憶】專欄,通過重新展示建校20年以來具有代表性的人和事、文和圖,回眸辦學(xué)歷史,彰顯“火大”師生創(chuàng)業(yè)精神,同時(shí)展望更美好的未來,勉勵(lì)當(dāng)下的我們守正創(chuàng)新、堅(jiān)定前行。
今天,讓我們一起回顧2009年11月廣東省教育廳高職高專人才培養(yǎng)模式改革研討會(huì)在中山火炬職院舉行的新聞稿——
75所高校集聚中山探討“火炬模式”
文章來源:南方日?qǐng)?bào) 2009-11-17 作者:記者劉紅輝 通訊員陳小明
日前,廣東省教育廳高職高專人才培養(yǎng)模式改革研討會(huì)在中山火炬職院舉行。來自全省75所高職高專院校主要負(fù)責(zé)人、教務(wù)處長(zhǎng)或?qū)嵱?xùn)中心主任等180余人齊聚一堂,共同研討高職院校如何加強(qiáng)校企合作、工學(xué)結(jié)合,推進(jìn)人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新。其中,中山火炬職院“3個(gè)1”火炬人才培養(yǎng)模式備受關(guān)注。
省教育廳領(lǐng)導(dǎo)在研討會(huì)上表示,進(jìn)入新的歷史時(shí)期,假如我們?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式不變,我們的專業(yè)課程設(shè)置不變,我們的學(xué)科不變,怎么適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)之后所需要的人才呢?“現(xiàn)在是職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展的一個(gè)大好時(shí)期,我們應(yīng)該把握好。創(chuàng)新我們的發(fā)展模式,一定能打造一大批高水平的職院,能培養(yǎng)出一大批高層次高素質(zhì)的技能型人才,火炬職院是一個(gè)很好的典型。”
據(jù)了解,火炬職院全面實(shí)施“3個(gè)1”人才培養(yǎng)模式。為突出“工學(xué)結(jié)合”,在“三位合一”管理平臺(tái)推動(dòng)之下,學(xué)院充分利用園區(qū)豐富的實(shí)踐教學(xué)資源,累計(jì)將教學(xué)時(shí)段分成“3個(gè)1年”。學(xué)生累計(jì)1年在院學(xué)習(xí)技術(shù)理論;累計(jì)1年在院內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地邊學(xué)、邊練;累計(jì)1年在企業(yè)進(jìn)行職業(yè)崗位技能綜合實(shí)踐?!?個(gè)1”模式最大的特點(diǎn)就是通過有序的“工學(xué)交替”,提高學(xué)生的實(shí)踐能力。
編輯:鐘嘉妍
責(zé)編:朱俊
總編:樊向前
(注:本文編輯后與原文有所改動(dòng))
2024-05-07 11:25
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