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11月14日下午，學(xué)校召開黨委理論學(xué)習(xí)中心組會(huì)議，專題學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記視察廣東和關(guān)于職業(yè)教育的重要講話、重要指示精神。黨委副書記、校長(zhǎng)陳力捷主持會(huì)議并講話，黨委委員、副校長(zhǎng)岳巧云作主題發(fā)言，全體在校黨委委員作交流發(fā)言。

陳力捷圍繞學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記視察廣東重要講話、重要指示精神作主題講話。他表示，回望黨的十八大以來(lái)，每到關(guān)鍵時(shí)刻重要節(jié)點(diǎn)，習(xí)近平總書記都及時(shí)為我們定向?qū)Ш?，指引廣東在新時(shí)代偉大征程中迎沖擊、化危機(jī)，應(yīng)變局、開新局。我們要深刻領(lǐng)悟總書記視察廣東重要講話、重要指示的豐富內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握其核心要求，并將其精神貫徹落實(shí)到學(xué)校工作的各方面。

陳力捷強(qiáng)調(diào)，我們要深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記視察廣東重要講話、重要指示精神的核心要義、實(shí)踐要求，自覺(jué)用以統(tǒng)一思想、統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動(dòng)，堅(jiān)定沿著總書記指引的方向繼續(xù)前行。一要深刻領(lǐng)會(huì)總書記重要講話、重要指示精神的重大意義和戰(zhàn)略考量。二要深刻領(lǐng)會(huì)總書記對(duì)廣東工作的殷切期望和信任重托。三要深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記對(duì)廣東工作的重要要求。 四要深刻領(lǐng)會(huì)總書記對(duì)開展主題教育的重要要求。

陳力捷表示，習(xí)近平總書記視察廣東的一系列重要論述，是落實(shí)黨的二十大戰(zhàn)略部署、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)的根本遵循，是在新階段深入推進(jìn)粵港澳大灣區(qū)建設(shè)的行動(dòng)綱領(lǐng)，是我們以新?lián)?dāng)新作為開創(chuàng)學(xué)校工作新局面的力量源泉。我們要牢記為黨育人、為國(guó)育才初心使命，為中國(guó)式現(xiàn)代化的廣東實(shí)踐貢獻(xiàn)火炬力量，重點(diǎn)圍繞“助推區(qū)域產(chǎn)業(yè)提質(zhì)升級(jí)，立足地方培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才，助力區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，逐步打開辦學(xué)空間”等方面推進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

陳力捷強(qiáng)調(diào)，我們要繼續(xù)深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記視察廣東重要講話、重要指示精神，牢記總書記對(duì)廣東工作的殷切期望和信任重托，凝聚起廣大師生，團(tuán)結(jié)一致、開拓創(chuàng)新，為全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)，以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興作出新的貢獻(xiàn)。

岳巧云圍繞學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于職業(yè)教育的重要講話、重要指示精神作主題發(fā)言。她回顧了習(xí)近平總書記不同時(shí)期就職業(yè)教育發(fā)表的重要講話和作出的重要指示，并以此為主線介紹了我國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展情況和最新成就，分析了當(dāng)前職業(yè)教育所面臨的機(jī)遇和所肩負(fù)的使命。她表示，習(xí)近平總書記關(guān)于職業(yè)教育的重要講話、重要指示精神深刻闡述了職業(yè)教育對(duì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和改善民生的重要作用，鮮明體現(xiàn)出中國(guó)深化職業(yè)教育國(guó)際合作與交流的愿望和決心，有力彰顯了中國(guó)政府搭建多層次、寬領(lǐng)域合作平臺(tái)的大國(guó)擔(dān)當(dāng)。

岳巧云表示，我國(guó)已建成世界上規(guī)模最大的職業(yè)教育體系，如何進(jìn)一步推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，已成為一道重要課題。我們要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于職業(yè)教育的重要講話、重要指示精神，牢牢把握職業(yè)教育發(fā)展的新機(jī)遇，在服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中找準(zhǔn)自己的定位，優(yōu)化升級(jí)“院園融合”辦學(xué)模式，增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性，走內(nèi)涵式發(fā)展道路，深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革，為“再造一個(gè)新廣東”“再造一個(gè)新中山”提供高素質(zhì)技術(shù)技能人才支撐。